鲁春林

摘 要：以建构主义为理论基础的案例教学法经过近一百年的诞生和发展，目前已经被广泛应用在各个培训和教育领域，大学英语教学中的中西文化比较正是运用了这种方法而收效颇佳，生动有趣的案例和讨论发言启发了学生的思想，锻炼了学生的思维，为学生的可持续发展奠定了思想基础。

关键词：案例教学法；建构主义；中西文化；思维培养

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2018）05-0141-04

一、引言

经过40年的改革开放，大学英语教学越来越精细和深化，从原来的只注重基础知识如语法、词汇的讲解，语篇理解，了解文化背景知识，到目前的跨文化交际应用。高校英语改革提出了新的教学目标：全面加强大学生素质和能力培养，大力推进文化素质教育。现在，国内很多高校已经陆续开设中西文化比较或跨文化交际选修课，以满足不同学生的学习需求。英语学习离不开学习西方的文化和习俗，在国际政治、经济、文化交流过程只有充分尊重和了解他国文化，详细掌握本国文化，避免发生矛盾和冲突，以求同存异的思维理念为指导，才能成功交际和交易。在教学中，教师以案例教学法为教学理论，运用生动的案例，让学生充分参与讨论和学习，达到教学目的，培养具有优秀素质和综合能力的21世纪人才。

二、建构主义和案例教学法

（一）建构主义

建构主义（constructivism）教学理论是目前被广泛认可的一种较为先进的教学理念和深化教学改革的指导思想。……