陈富胜

电子白板是现代教育技术的新形式，它以强大的交互性、动态性为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑，深受教师和学生的欢迎。电子白板不仅方便、灵活，而且对优化小学品德与社会课很有帮助，它让课堂导入更加有趣，让学生自主学生、合作探究的能力更易培养，让教学难点更易突破，有利于学生培养良好的思想品德和行为习惯。

一、创设情境 激发兴趣

生动有趣的教学情境对学生有巨大的感染力和吸引力，小学生年龄小，好奇心强，在生动的情境中更容易吸收知识。

在上《当危险发生的时候》这一课时，教师在导入新课的时候，可以利用电子白板展示生动的实景，使学生产生强烈的兴趣。在展示过程中，学生聚精会神，一边思索，一边与同伴互动交流，再通过电子白板自带的检测功能，学生尝试体验，判断自己的做法是否正确。在学生模拟拨打报警电话时，设置了电话铃声、消防警报声以及火灾现场图，在情境中模拟，在情境中探索，学生兴趣高涨。生动的教学情境的创设，使学生更积极地投入到新课的探究中，成为了学习的主人。

二、呈现资源 激发求知

在传统的品德与社会教学中，教师主要通过挂图、插图、PPT等有限的辅助形式教学，更多的是教师单方面的讲解，学生被动地听，师生互动与交流有限，学生学习积极性不高，思维很难得到有效训练。

当电子白板进入品德与社会课堂后，不仅把课本里的画面由静态变为动态，而且把一些比较抽象难理解的问题或者离学生生活较远的问题通过图像、声音、动画等方式转化成直观的现实情境，带给学生多重感官刺激，吸引学生的注意力，从而充分调动学生学习的兴趣，激发学生求知欲。……