施丽

摘 要：听在英语课程教学中占据着不可替代的地位，对培养学生认识和运用英语起到基础性配置作用。突出听的随时随地性，注重综合运用说、读、写等语言表达技能，引导学生在融会贯通的基础上有針对性训练，利于提高学生的英语综合运用技能。

关键词：英语 技能 听 语感

英语学科核心素养强调：“学生逐步形成和提升的，适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为四大素养由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成。”由此可见，语言能力是其他品格和能力的基础，是学生学习和使用英语不可缺少的重要条件。在语言能力中，听则起着举足轻重的作用，是学生接受英语知识和丰富认知思维的重要途径，也是构成学生英语学科核心素养必不可少的资源。教学实践证明，注重听学指导，将听与说、读、写进行有机融合，能使学生在深有感触的基础上获得更丰富的认知，积淀深厚的语言文化素养。

一、随时听，唤醒耳朵

英语听学需要综合调动耳和脑等主要学习感官，尤其是耳朵。在每日的英语学习中，多反复播放录音，能使学生在接受训练中形成一定的语言感知，使学生在实践参与中深化整体理解感知。随时听学，让听力教学保持一定的频度和力度，唤醒学生的耳朵。

突出随时听学，让学生的理解感知更加丰富。如在Unit 4 A good read的Reading “Gulliver in Lilliput”听力教学中，在教学该单元一个星期前，在每日的晨读课上都要播放该语篇的录音，要求学生在反复听学的基础上能够准确理解其中表达的主题，让他们心中形成一定的印象。……