冯天平

摘 要：信息技术的不断发展，使传统的课堂教学模式面临着巨大挑战。传统的课堂教学模式主要是传播知识的主阵地，而翻转课堂教学模式则是重新定位课堂，将课堂作为解决学生在自主学习时遇到难题的场地，旨在通过小组讨论、协作探究等方式来提高学生的学习能力。作为新兴学科——高中信息技术，与翻转课堂联系最为紧密的学科，自然也无法独善其身，而是更应合理利用翻转课堂教学模式下的微课进行教育教学活动，提高高中信息技术的教学效率。

关键词：微课；翻转课堂；信息技术；应用探究

微课是翻转课堂的重要载体，它是信息技术在教育领域发展的成果之一，因此将其应用于高中信息技术教学，可以有效激发学生的学习兴趣。下面，本文将对基于微课的翻转课堂教学模式在高中信息技术教学中的应用展开探究与分析。

一、翻转课堂和微课的含义

1.翻转课堂是指教师重新调整课内、课下时间，把学习的主动权转移给学生，让学生更加主动地学习。翻转课堂改变了传统的教学模式，因此，它也被称为“反转课堂”，它加强了师生之间的互动与交流，也让学生处于更为轻松、自在的学习氛围中。

2.微课是指教师在新课标的指导下，根据具体的教学要求，以微视频为载体，为解决某个知识点或教学环节而展开的教学活动。基于微课的翻转课堂教学模式能够将网络资源与传统教学资源有机结合，实现教育教学质量的最优化。……