吴慧姗

摘 要：学生处于教学活动中的主体地位，这一理论思想已毋庸置疑，但老师要如何做才能发挥出学生的主体性作用，这属于实践问题。英语作为一门实践性非常强的语言类学科，在英语课堂中突出学生的主体地位、彰显学生作为教学活动主体的价值，是每位英语教师必须研究的教育课题。

关键词：高中；英语教学；学生主体性；策略

一、营造良好的课堂教学氛围

作为教学活动的引导者、传播者与组织者，老师应了解班上每位学生的性格特点、学习水平、兴趣爱好，基于此设计教学环节，让学生在英语课堂上找到新的兴趣点，积极主动地思考，大胆质疑，能够和老师产生思维的碰撞，在活跃的交流互动中，增进师生感情，让学生始终处于身心愉悦的学习状态。营造课堂氛围的方法有很多，具体教学实践中，老师应立足于学生现状与教学内容，采用高效、恰当的方法创造良好的学习环境。

笔者在讲到有关“Shopping”的知识时，通过多媒体为学生创设了一个超市购物的情境，超市中的商品全部用图片来展示，学生仿佛置身于熟悉的生活场景，继而对新的英语知识倍感亲切，不再觉得陌生、难懂。笔者通过问答的方式让学生掌握用英语表达价格的方法，并引导学生指出中英文描述价格的不同之处。身临其境的教学情境带动了课堂气氛，让学生在短时间内参与到教学活动中，与老师形成良好的互动交流，无论是对培养学生的学习兴趣，抑或是提高课堂效率都具有积极作用。……