李颖

摘 要：在新的教学改革要求下，高中語文教学向素质教学方向发展，着重培养高中生的语文素养，在语文教学中发展学生的语文思维能力，使学生在学习课文时可以开启想象空间，在阅读时有丰富的情感体验。作为高中语文教师，一定要抓住语文教学的特点，从而提高高中生的语文综合素质。

关键词：高中语文；语文素养；教学

学生是祖国的未来，需要具备多方面的基本素养，语文素养是这些基本素养中最为重要的。语文素养是上升到精神层面的情感表现，是一种审美的修养，是日积月累培养出来的，是一种语文知识的深度内涵表现，是学生精神文化的一种享受，是对人生的一种感悟。

一、教师营造想象空间

在语文课堂教学过程中，教师要善于营造想象空间，让学生在丰富的语言中展开想象，从而提高学生的语文素养，使学生更具有文化内涵。例如，在教学《故都的秋》时，在阅读和欣赏学习中，教师要重点对描写各地秋色的语句进行讲述，如，江南的秋，空气来得润，天的颜色也很淡。北方的秋天可以听到青天下训鸽的飞声，可以看到很高很高的碧绿的天色。通过这些不同景色的描写，将作者对故都的情感真实地流露出来。教师利用渲染气氛的教学方法，把学生带入故都的美景中去欣赏那里的秋色，用生动的语言来描绘美丽的风景，使学生真切感受到故都秋天的味道，在比较中展现故都独特的美。又如，在教学《雷雨》时……