考红娟

摘 要：新课程的不断深入和发展，使高中生物的教学目标、知识结构等发生了相应变化。传统的教学理念和教学方法已不适应新课改的发展要求。因此，教师应不断提高教学水平，探究新课程背景下高中生物的有效教学策略，以期提高高中生物教学效率，提高学生的生物学素养。

关键词：高中生物；有效教学；策略

有效教学，是指教师根据新课程标准、教学规律和教学内容，科学合理地组织教学，高效达成预期教学目标的教学活动。有效教学包括教学设计的有效、教学过程的有效和教学效果的有效。有效教学能有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，使学生主动参与到教学活动中，主动学习，自主探究，提高教学效率。在目前的高中生物教学中，教师多采用“灌输式”的教育方式，枯燥乏味，学生失去了学习生物的兴趣，教学效率低。因此，教师应与时俱进，不断创新教学理念，改进教学方法，提高教学水平，为实现有效教学做好准备，具体策略如下。

一、改进教学方法

教学方法是实施课堂教学的手段，科学合理的教学方法能使课堂教学收到事半功倍的效果。教师应根据新课程标准、教学的客观规律，结合教学内容和学生学情，选择恰当的教学方法。有效的教学方法有以下几个特征：首先，能充分吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引发学生对问题的思考。其次，要有利于学生调用已学知识，对概念、原理进行知识迁移。……