马秀艳

【摘要】探究性学习就是学生在教师的指导下，以科学研究的方式去学习，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力，本文着重探讨了如何在小学数学教学中发挥探究性学习的优势。

【关键词】数学教学 能力 探究性学习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0096-02

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改变学生的学习方式。从当前课堂教学现状来看不尽如人意，学生习以为常地以"接受--记忆--复现"为学习方式，它与现代社会发展和对人才需求的变化不相适应，对发展学生创新精神和实践能力尤為不利。长期以来的课堂教学，强调让学生学习人类已经发现的科学知识，而未重视让学生学习人类发现知识的方法，即只重视给学生真理，不重视教给他探求真理的钥匙，只"授之以鱼"，而没"授之以渔"。课堂进行探究性学习的目的就是要使这二者在课堂教学中都得到重视。

探究性学习就是学生在教师的指导下，以科学研究的方式去学习，在掌握科学内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。这种教学方法的真正意义是要适应信息时代学生学习的特点，在课堂教学中引导学生改变传统的学习习惯、方法、态度和精神，改变学生单纯接受教师讲授知识的学习方式，帮助学生形成一种主动探求人类文化知识，积极运用理论知识解决实际问题学习方式。……