冯国平

摘 要：快乐体育思想强调让学生通过体育运动体验运动的快乐。文章基于体育课堂教学现状，探讨快乐体育思想在体育教学中的运用，指出要注重创设有趣情境，进行趣味教学，注重组织学生竞赛，巩固知识技能，注重师生共同参与，营造良好氛围。

关键词：快乐教育思想；体育教学；体育运动；教学策略

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）18-0097-01

教师在选择教学内容时，要考虑不同学生的不同需要，尊重学生的个性，使学生的独立性、自主性、创造性等个性特征得到充分发展，促进体育教学内容从统一性、规定性向灵活性、多样性转变。同时，教师要培养学生的兴趣和习惯，让学生在游戏中快乐健身，达成在快乐中求发展、在发展中求快乐的目标，使学生养成经常锻炼的好习惯，为终身体育打下良好的基础。下面，对如何在体育教学中践行快乐体育思想进行论述。

一、创设有趣情境，进行趣味教学

体育教学中，教师通过创设各种情境让学生有身临其境的感觉，能充分调动学生学习体育的积极性、自主性，让学生主动参与体育教学，与教师的主导作用产生共鸣、形成共振，激发学生学习的潜能，提高学习效果，实现教学目标。根据教学内容，教师可以设置相关的故事情境、语言情境、场地情境、想象情境等，把学生带到特定的入趣、入情、入境的活动环境中，唤起他们的求知欲和学习愿望。教学中的情境要与教学内容有机地、巧妙地结合，使学生感到合情合理。……