龚德雪

摘 要：教师在课堂上灵活运用微课，不仅可以提高教学质量和效率，而且能提高学生的探究能力和自主学习意识。要发挥微课在数学教学中的价值，教师就要在课前运用微课，让学生的学习基础更加扎实，在课中运用微课，培养学生的数学素养，在课后运用微课，让学生对知识点进行深入的探索。

关键词：微课；数学教学；教学方式；教学效率

中图分类号：G623.5；G436 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）18-0096-01

当前，很多学科已经把微课教学应用其中，数学也不例外。微课有着简洁、生动、应用便捷广泛的特点，将其应用到数学课堂教学中，不仅能把重点难点更好地突显出来，而且可以将数学知识点融合其中，让学生能够随时随地学习，提高学生学习数学的积极性，从而实现日常课堂所达不到的教学目标。本文从微课对学生的课前、课中以及课后的影响进行分析，研究如何在数学教学中更好地运用微课。

一、 课前运用微课，让学习基础更加扎实

课前预习是数学学习的一个重要环节，对于新接触的知识点，学生多多少少会有些疑问，如果以传统的预习方式，会让学生难以找到教材上的重点和难点，甚至还会让学生产生不知道如何预习的感觉。微课可以提升学生主动预习的积极性，同时也可以迅速将课程的重难点呈现在学生面前，帮助学生更有针对性地进行预习。例如，在安排“几何旋转”一课预习时，可以让学生观看由教师专门针对教材制作的视频。……