马玉兰

摘 要 在以往初中语文课堂的教学过程中，老师主要采取的是灌输式的教学方法，让学生始终处于被动的学习状态，不利于学生深入理解初中语文课程的教学内容。通过将生活化的教学策略合理的应用到初中语文课堂的教学过程中，引导学生在初中语文课堂的学习中走进生活，合理的将实际生活与语文课程的内容紧密结合起来，充分激发学生学习语文的兴趣，以此来打造生动的语文课堂。本文通过具体论述走进生活，打造生动的语文课堂的策略，旨在提升初中学生的语文素养。

关键词 走进生活；初中；语文

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）35-0250-01

通过将生活化的教学策略合理的应用到初中语文课堂的教学过程中，充分激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到初中语文课堂的学习过程中，真正成为初中语文课堂的主人，有效锻炼学生的语文综合素养，从而促使学生更加全面的发展。

一、紧密结合语文教材内容，设计生活化导入情境

课堂导入环节是初中语文课堂教学过程中非常重要的一个环节。然而，在传统初中语文课堂的教学过程中，老师只是单纯的向学生讲解这节课程的内容，灌输式的教学方法导致学生始终处于被动的地位，不利于学生深入掌握和理解初中语文课程的知识点。因此。老师可在初中语文课堂的导入环节中，紧密结合语文教材内容和学生的实际情况创设生活化的导入情境，以此来缩小学生与语文文本的距离，充分激发学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到语文课堂中，引导学生积极主动的进行语文知识探究，为打造生动的语文课堂奠定坚实的基础。……