卿茜

摘 要：随着时代的不断发展进步，多媒体技术逐步受到各行各业的青睐，而多媒体呈现技术在初中物理教学中的合理应用，不仅有助于学生学习兴趣的激发，使学生的主观能动性得到充分调动，还有利于学生对教学知识内容进行更好的理解和掌握，满足学生的物理学习需求，让学生更加真切地感受到物理学习的乐趣和魅力，从而为教学质量的提升提供保障。

关键词：多媒体；呈现技术；初中物理；教学情境；互动

传统教学模式受新课程改革的影响而发生了很大的变革，初中物理教学也是如此，教师也在紧随时代发展步伐，越发注重多媒体技术在教学中的应用，并且也取得了显著的成效。因此，初中物理教师有必要在教学中合理运用多媒体的呈现技术，它不仅有助于学生物理学习兴趣的激发，还有利于学生更加全面、透彻地了解抽象物理知识，便于学生开展物理学习，促进学生物理知识接受能力提升的同时，也能够有效提高学生的物理分析能力，从而为学生物理学习效率的提升提供保障。

一、应用于教学情境的创设

在初中物理教学中应用多媒体呈现技术创设情境，不仅有利于学生学习兴趣的调动，使学生身临其境地了解和认识物理知识，这对于学生物理学习质量的提高具有重要的意义。教师通过在教学中合理运用多媒体呈现技术，能够以图片或者视频的形式将一些物理知识和原理进行呈现，又有利于引导学生思考物理现象，学生可以在观看动态视频的过程中对物理知识的魅力进行更好的体会，容易激发学生的主观能动性，愿意主动对物理知识和现象进行了解，从而促进物理教学成效的提高。……