张继明

摘 要：初中阶段学生进入了人生发展的一个特殊时期——青春期。青春期是青少年由儿童向成年人过渡的时期。由于家长对学生心理健康教育不到位，再加上网络对性知识传播泛滥，造成学生对自己出现的一些生理心理变化缺乏正确的认识，传统的生物教学方式也无法满足学生对青春期一些知识的求知欲，正因如此，近年来青少年的叛逆现象尤为严重，有的出现了较为严重的心理问题，甚至走上犯罪的边沿，给家庭和学校带来极大的困扰。因此，青春期是一个面上可以预测，但点上不可预测的特殊时期。

关键词：初中；生物教学；青春期；健康教育

青春期是青少年身心变化最为迅速而明显的时期，无论身体、外貌还是行为、意识、交往、情绪等都较儿童时期逐渐成熟，正在渐渐接近成年人。随着年龄的增长，他们的生活范围和活动内容也在逐渐变得复杂化，他们有了一定的认知标准和责任感，并且自己有了一定的行动心理趋向。我是一名初中生物老师，还是一名从教二十多年的班主任，多年来，我在教学中充分利用本学科的特点，始终对学生渗透青春期健康教育。近来，我们还确立了《在初中生物教学中渗透青春期健康教育的研究》为主题的课题，借以全面、客观地了解初中生心理、生理特点，并对他们进行恰当、适时、合理的心理健康教育和疏导。

一、加强青春期教育的意义

处于青春期的孩子生理变化很大，当他们发现自己的身体出现变化的时候，就会冥思苦想形成的原因，尤其对于“性”的问题处于好奇、渴望但又似懂非懂的状态，所以往往对异性有好感，过分注重自己的穿着打扮，以引起异性的注意。……