林艳玉

摘 要：传统教学中，初中数学过分强调知识的传递，忽视了学习方法的引导，这样的教学模式不利于教学质量的提升。在现代教学中，教师通过采用探究式教学方法，让学生参与到数学定理的推理中，可以帮助学生加深对知识点的理解，帮助学生在这个过程中去发现问题、分析问题并解决问题。结合初中数学教学的实际分析，简要探讨探究性学习法在初中数学教学中的应用。

关键词：探究性学习法；初中；數学；应用

传统教学中，学生获取知识的途径主要是由教师将固定结论传递给学生。这个过程中，教师是知识的搬运工，学生不需要经过自己的探索就可以获得知识，之后通过机械地记忆之后就可以正确地理解知识的内容。这样的方式不利于学生自主探索数学知识的来源，影响学生自主学习能力的提升。为了转变这一教学现状，探究性学习法被引入初中数学教学中，并得到教师的青睐。通过探究性学习法可以将学生从被动学习变成主动学习，帮助学生在参与探究的过程中加深对知识的理解，提升自身的能力。

经过多年的教学经验，笔者认为可以通过以下几种方式应用探究性学习法：

一、激励式评价引导，助力学生体会探究的乐趣

学生都喜欢得到教师的鼓励，初中生也不例外。因此，在初中数学教学中，教师可以建立激励性的评级机制，对学生展开激励式评价。教学中，教师不仅要关注学生的学习结果，还需要注重学生的学习过程；……