赵培勇

【摘要】军训，在我国是根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的。军训是学生接受国防教育的基本形式，是培养“四有”人才的一项重要措施，是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的极度有效的手段。军训作为中职学生入学教育的第一课，是每一个新生必须参加的一项集体教育活动，是增强学生的组织纪律性，培养良好习惯、文明礼貌、团队意识、吃苦耐劳精神、国防观念、意志品质、自理能力等极为重要的载体。近年来，中职学生集体意识淡薄、吃苦耐劳精神缺乏，身体素质偏低等状况逐渐凸显，搞好中职学校的军训工作难度随之加大，要培养爱党、爱国、爱军的优质技能型人才，更好地服务于国家的建设发展，中职学校须积极探索学生军训工作管理和保障的创新机制，丰富军训内容，巩固军训成果，不断提高军训工作的实效性，充分发挥军训在立德树人方面的重要作用。

【关键词】中职学校 军训 创新 探索

【基金项目】注：本文系：2017年河南省职业教育教学改革研究项目，课题名称：以军训为抓手育立体中职生的研究，项目编号：ZJB17204号。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0278-01

军训形式单一现在无论是初中生、高中生还是大学生，入学的第一课都是军训，但是在很多人的观念中，军训内容无非就是站军姿、三大步伐、叠裤子，分列式和阅兵式，这些内容初中训了高中训、高中训了大学训、学生难免反感和感觉枯燥。目前学生军训工作的现状看，仍然存在着一些薄弱环节，在一定程度上影响了学生军训工作顺利开展。

为提高中职学生参加军训的主动性和积极性，更好地锻炼中职生的意志和品质，中职学校应与时俱进、不断改革军训思路，积极探索符合中职生身心发展的军训路径，提升军训质量。高质量的军训工作除了领导重视、计划周密、严格训练、保障到位、奖惩制度健全外，还需从以下几个方面大胆创新探索。

一、军事训练应与入学教育相结合

入学教育的内容主要包括，国家相关法律法规、学校规章制度、职业教育的优势和政策、中国传统文化、礼仪行为习惯的养成、感恩诚信教育、团队凝聚力建设等，主要是在新生军训期间天气炎热、不适合学生室外训练时间进行的，必须与军事训练有效结合，目的是使受训学生劳逸结合，促进军训工作高效提升。实践证明，科学安排训练科目，采取军事训练与入学教育相结合的方式，能大大提高学生参加军训的积极性。

二、大胆启用学生干部作为军训教官

大胆启用学生干部作为军训教官是军训工作的创新之一。目前，管理越来越严的人民解放军不允许部队官兵进校园承接学生军训工作。中职学校要大胆创新，启用二年级的优秀学生干部充当学生军训教官。学生干部虽然具有一定的管理、领导、组织、协调能力，但仍需通过日常军事训练、数轮考核和岗前强化训练等方式提高军事素质，然后层层选拔一定数量的学生干部派送到部队接受全封闭、正规的军事训练至少15天，达到“四会”（会作军事动作、会教动作要领、会纠正错误的军事动作、会做学生的思想工作）要求，考核合格后，方可成为新生军训教官。实践证明，用学生干部作教官的军训是成功的，是值得全面推广的。军训结束后，这些学生教官继续担任学生干部，协助班主任负责班级的日常管理。他们带早操，管理晚自习，上课前整队入班。同时管学生宿舍、管教室、大门口站岗，起到了教师无法替代的作用。他们从学生中来，到学生中去，成长为学生管理的得力助手。对于这些学校的学生来说，成为学生教官、让自己的生命中有这样难忘的绿色经历已经成为最大的荣耀。

三、军事训练要有竞争性、趣味性

经调查分析，许多参加军训的新生最大的感受就是太累了、太晒了、太苦了，每天六點起床整理床铺，每次训练前都要站军姿，经常站一个多小时，最辛苦的还是方阵练习，要一直训练到步伐一致，一整天下来累坏了，不想再参加军训了。不想军训也是很多中职学生的心声。经调查发现，有近60%的受访者表示不想军训，希望取消军训。为提高学生军训的积极性，将枯燥乏味的传统军训转变为有竞争性和趣味性的新型军训。军训期间，学校军训指挥部应定期组织军训方队间的军事队列比赛、“军歌嘹亮”拉歌比赛、优秀军事电影展播、宣传军训标兵典型等活动，调动学生军训的积极性，活跃校园军训气氛，增强学生的团队精神和集体荣誉感。同时，将爱国爱党爱军的情怀以生动鲜活的方式深植学生心中。

四、调整、规范训练内容

军训内容在很大程度上影响着军训效果。在内容调整时应特别注意加强或补充以下内容：1、适当增加能够激发学生兴趣的内容，如打靶、参观军事科技展览、野外生存训练、军体拳、旗语、信号语等。2、重点突出加大后备力量建设的内容，据学生专业和未来担负的任务对训练内容进行更新调整增设本专业在军事上的运用课程。这样就可以将中职学校培养技术人才的目标和补充军队所需高素质人才或在预备役中任职有机地结合起来。3、根据当前形势的发展适当增加维护社会治安技能的训练、如反恐、防暴、防空、消防、自我防卫、反邪教、反传销等。

五、启用网络互动方式，提高师生和家长的参与度

随着互联网的快速发展和手机的普遍使用，中职学校要利用互联网平台，启用QQ、微信、微博等软件实时传播学生军训精彩瞬间；制作微信投票链接，让师生和家长将链接转发微信朋友圈，为心目中的魅力营队、魅力班主任、魅力教官、军训标兵进行投票，提高师生和学生家长对学校军训关注度和参与度，同时，提高学校军训工作的社会关注度。

六、班主任老师担任教导员随方队进行训练

军训期间，学校对班主任的要求是三个字：一是“爱”字，要有爱兵如子的作风；二是“先”字，要求学生做到的，老师要为人师表，首先做到；三是“严”字，要严于律己，作好表率，“喊破嗓子，不如做出样子”，同时对学生要严格管理，做到“令必行，行必果”。以身作则的班主任老师作为军训方队的教导员应要像一面旗帜一样时刻插在军训阵地上，给军训学生坚韧的毅力；时刻让学生感到有老师在引领、朋友在陪伴、亲人在关心。实践证明，班主任良好的工作作风、工作热情和高度责任意识感动着受训学生。

不断创新的军训形式和内容，能提高受训学生掌握军事队列训练要领的效率和质量；能使学生养成不怕苦、不怕累的军人作风；能使学生深领“守规矩、爱学习、争第一”的内涵；能为中职学校搞好学生日常管理工作奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]学生军训工作探索与创新，国防工业出版社2016（06）.

[2]浅谈当前学生军训工作面临的主要问题及对策2016（1）.

[3]2017年军训工作总结河南省经济技术中等职业学校.