摘 要：本文旨在通过对传统的体育教育教学模式的探析，提出在新课程改革不断深入的背景下，教师根据新课程的需要，更合理有效地发挥每一节课作用的构想，对课的结构进行大胆创新，在灵活运用现有的结构模式下，在切实提高教学质量，增强学生身体素质，着眼于学生的发展，使其的综合素质得到最有效的提高。

关键词：新课标；激发兴趣；创新教学

新课程标准根据体育自身的特点以及国际课程发展的趋势，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力五个学习领域。

一、 分析现有教学模式

（一） 忽视对学生的人文关怀

在现有的体育教学模式中，体育教学的理性是目标学生对运动技能的掌握程度。在这种理念的作用下，更多考虑到人体活动的根本规律和技术动作的规范规律是體育教学的实施效果，健康是体育的基础而不是体育的目的，健康状况差的学生甚至可以免修体育，这意味着对学生的缺少人性化的关怀，体育教学成了机器化教学。

（二） 教与学脱节

传统教学中，它的规范模式分“开始部分、准备部分、结束部分”三部分，这种规范教学模式，从形式上、效果上过分突出了基础部分的作用。教师在每节课的教学实施中被严重限制手脚，一味追求体育教学内容达成的效果，以达到整节课在结构上的平衡，只注重完成教师“教”的任务，而忽视了学生“学”的过程、效果，不能发挥学生的主动性。

（三） 现行体育教育教学无法与时俱进

传统授课模式中，上课的形式单一，无情限制学生的主动性和创造性，从而影响了学生的个性，教师在课堂上也失去灵活性。现代教育注重学生的兴趣发展，我们的目标是不仅要让学生通过体育锻炼，而能把身体练好，更重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，既要培养体育素质好的学生，使他们能成为专项特长的学生，也要顾及身体素质、体育素质较差的学生，使他们强身健体。面向全体学生，养成了良好的行为习惯，开发学生认识事物的能力；反之，传统的教学是在应试教育理论与实践中生长并形成的一种固定模式，片面强调身体锻炼，而忽视对学生身心的全面培养和教育，这与素质教育的理念是不相符的。

二、 革弊趋利，顺应时代需要，溶入新理念，创新教学模式

（一） 更新理念，转变教育观念

教师要更新理念，转变教育观念，也就是把教学由重传授知识向重发展能力转变。现代教育最大的特点不是教教材，而是用教材教；由统一规格的教育向差异性转变，强调学生个性的发展，让学生学会自主学习，探究性学习；由重结果向重过程转变，让学生在学习过程中动脑和动体相结合，感知动作，知道为什么学，让学生体验学习，发展情感，喜欢体育，热爱体育；由单向信息交流向综合信息交流转变，通过合作学习，小组成员的相互帮助、启发，对有差异的学生进行帮助，形成主体的信息交流网络，共同进步；由教学的模式化向教学个性化转变，教师一定要全面了解掌握每一个学生的特点，针对每个学生的特点分类指导、示范和动作形成的局面。应该是一个学生一个样，一个老师一种风格，不应千篇一律；突出学生学习方式的变革，加强创新精神和实践能力的培养。

（二） 建立和谐师生关系，正确处理教师的教与学生的学的关系

教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。传统观念认为师生关系是从属的关系，学生得服从教师，学生不听话，有的老师体罚他，如罚站，甚至揪耳朵等，这是现代教育观念所不允许的。新课标以“学生发展为本”，突出学生的主体地位，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念。所以在施行新课标时应充分发挥学生的主体作用，教师启发、诱导学生主动学习，达到学生学会自学、自练、自检、自我调控，做学习的主人。

（三） 激发运动兴趣，培养学生的终身体育意识

兴趣是学习的最好的老师，也是有效学习的保证。学生有参与的活动主动性，一定要给予热情的支持和指导，反之，如果学生没有兴趣，任何活动都会使他们觉得失去趣味。只有激发和保持学生的运动热情，才能使学生主动地进行体育课程的学习。德国教育学家第斯多德说过：“教育艺术的本质不在于传授本身，而在于激励、呼唤、鼓励。”兴趣是一盏明灯，学生的学习兴趣指引着学习，学生通过体育课的理论与健康知识的学习形成体育锻炼的习惯，主动积极上好每节课，并充分利用课外时间进行体育锻炼，兴趣发挥着重要作用。

（四） 采用新的评价方法

转化体育课考核的标准，改变体育课成绩成为评定的主要依据，现在新的课标要求应把学习过程作为对学生评价的重要方面，既重视学习的结果，更看重学习过程。学习过程主要看学生的参与情况与学习态度，目的是激励学生参与努力学习，学生在原有基础上的进步，比一次绝对性的“好成绩”更重要。评价的内容包括：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神。

另外，在新形势下，体育教师要适应课改所需文化素养，就要自觉加强学习新课程改革有关理论知识，认真钻研，探索体育教学规律，深入教改。要积极参加业务培训，不断提高业务能力，为自己融入学校体育改革与发展打下坚实基础。

作者简介：

许志强，福建省漳州市，诏安县桥东中学。