摘 要：从古至今，人们给予书的评价一直都非常的高，书是人类智慧的结晶，更是我们认识世界乃至了解过去的一种重要的途径。书中能够记载着世界各国的风土人情，也能够记录下大自然中的无限奥秘、还能够描写着深远宇宙中的科学万象。如果我们把书看做是一种美好的事物，那么阅读就是我们在享受这种美好事物的过程，如果我们把书看做是生活的调味剂，那么阅读就是将调味剂勾兑的过程。我将自己置身在书香之中，沉浸在阅读的享受之中，书和阅读便随着我成长的每一个脚印。

关键词：阅读；成长；书籍

一、 阅读让我感受到快乐，领悟知识的趣味

书在我们很小的时候就已经在陪伴着我们，不论我伤心还是难过都有书陪在我的身旁，它能够给予我快乐，同我一起分享喜悦，也是在我迷茫冲动时给予我光亮，让我能够冷静沉着地走出阴影。每当我在空闲时，就会与书相伴，在清新的早晨我会将书拿起，走进书的世界中，与书中的情节相结合，这便是书给予我的精神充实。而且在作业完成空闲时、家里闲坐时我都会拿起书，尤其是当自己一个人在家时我就更需要书的陪伴，当我在书中畅游时我就会忘记周围的恐惧，充实了我自己的闲余时间，现在，书就更好像是我的朋友我的伙伴，有了书的陪伴我才领悟到了知识的趣味，让我克服了自身的恐惧与悲伤，更让我感受到了快乐。

是书将我领进了知识的空间中，通过阅读我了解到了许多丰富的知识，如：我在阅读《十万个为什么》时，了解到了菊花自身的多样性及其不同的类型的原因，了解到了猫吃老鼠原来就是自然规律；了解到树木的生长凋零也是万物生长的规律，等等。在阅读的过程中认识到了天才音乐家贝多芬，他性格的坚韧与对音乐的热爱，让我油然而生对其产生敬佩之意。阅读在给予了我快乐的同时也给予了我认知整个世界的勇气。

二、 阅读让我积累收获，了解大千世界

一方面，在我阅读的过程中，我自身的知识也得到了丰富与积累，从地理、天文、历史等多个方面我都曾阅读，而且在我阅读的慢慢积累下有些知识我也会深刻记住，有时还与我的父母老师、同学一起分享我的所获，同他们探讨。就比如说：我在阅读《上下五千年》这本书时，就好像被其深深地吸入到当中，只身穿越到了那个时代，感受大诗人李白的雄心壮志和思想情感，也被三国时代中英雄好汉们的豪情壮志也吸引，在阅读一些革命小说时，我感受到了革命先驱的伟大，也激发了我的爱国情怀……

另一方面，大量的阅读也让我的语言表达能力以及写作能力得到了提升，因为我涉足的阅读面较广，所以了解到的内容也丰富多彩，脑海中就有大量的词汇可以与写作相结合，也正因为我喜欢阅读，不断积累的原因，所以也影响了一些我周围的同学，在阅读中我不但收获了大量的知识，也感受到了伟人的博爱心胸，让我懂得了尊老爱幼、讲文明、懂礼貌，教会了我怎样做一个对社会对国家有用的人。

在读书的过程中就是与书中文字交流的过程，是与书中灵魂对话的过程，古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读书，才能够获得更多的东西。我认为生理上的残缺并没有什么，只要心理美好，意志坚定，心灵上的美丽才能够彰显出一个人的涵养和魅力。身残志坚我想说的就是这个意思吧，尽管在身体上有残疾，但是内心强大，依然坚韧如初，就如海伦凯勒来说，尽管他盲聋，但依然自强不息，完成了它的一系列著作，这就是我要学习的。阅读可以美化心灵，让我们对生活充满爱。

三、 阅读伴我成长，带我经历生活的美好

虽然我的年纪不大，但是读书的时间却已经不短了。要说起我读书生涯的开始，那还是在我很小的时候，大概在三四岁时，我就对书一见钟情，一开始，我可以在父母的帮助下阅读一些图画书；到了后来我上了小学以后，图画书已经无法满足我对阅读的渴望和需求，我开始阅读一些故事书和短篇小说；最近两年，随着学习和成长，我的阅读需求也跟着发生了变化，系列丛书、科幻小说、国际大奖小说等成了阅读的首选，而且有的时候我还会阅读游一些关于历史、地理和科学方面的书籍，这些书籍都能够引起我浓厚的兴趣和好奇。随着我读书的时间越来越长，家里的书籍也是越来越多，整整摆满了两个书柜，现在一有闲暇的时间，我都会从书架上选择两本我喜欢的书籍进行阅读。而随着读书时间变化的还有我的读书状态，可以说一开始读书的时候，就是走马观花，读完了总是不能够吸取书中的精髓的能量，现在再读起书来可以说是轻车熟路，眼到、口到、心到，在遇到好的段落和句子时，我会记录下来，以便于以后反复的学习和研究。

在我上学的那一刻就注定了我与书的缘分，在阅读的过程中我学会了化解自身的不良情绪，学会了正确认知自己的优缺点，更拥有了在困难面前不逃避不退缩，敢于勇敢前进的精神，阅读伴我成长，让我感受生活的喜怒哀乐，同时也引导着我走向更加光明的道路。

教师点评：“阅读伴我成长”本身就是一个很大的题目，但是在这篇文章中，学生能够将自身作为第一视角，将这个题目细化，以自己从小对读书的那种情有独钟带出全文，先后用阅读带来成长、带来快乐、带来收获来表达阅读对自己成长过程中的影响和帮助。文中的写作手法和表達方式既能够体现出读书带来的写作上的提升，又不缺少孩子纯洁的想法。

（指导老师：余银妹）

作者简介：

徐睿炀，浙江省温州市，浙江省温州市永嘉县瓯北第一小学五1班。