摘 要：实验教学是化学教学中的重头戏，但在農村化学教学中，实验教学并没有很好地开展。笔者将结合农村化学实验教学现状，从“农村化学实验教学的制约因素”和“农村化学实验教学的应对策略”两方面入手，对农村化学实验教学的制约因素与对策发表个人的认识与看法。

关键词：农村化学；实验教学；制约因素与对策

化学实验教学就是学生在教师的指导下，使用一些仪器和材料，进行一些操作，然后观察实验对象的变化。通过实验教学学生会对学习内容有一个更加深刻地理解，以下笔者将从实验设施不足，经费投入不够；教学效率不高，重视程度不够这两个制约因素以及转变教学观念，加大经费投入；规范实验管理，加强制度建设这两个对策为切入点，对农村化学实验教学的制约因素和对策展开详细的分析与论述。

一、 农村化学实验教学的制约因素

（一） 实验设施不足，经费投入不够

新课标要求，学生要加大化学实验实践活动，而农村化学实验教学中最常见的一个问题就是实验设施不足，经费投入不够。因地理位置和经济发展等原因，农村的实验设施在很大程度上是不完善的，就像实验室设立较少，药品短缺、过期，仪器损坏、老化等，经费限制了仪器和药品的采购和更新。很多时候因实验设施不足，实验室满足不了教学要求，教师不得不转变教学方式，通过口述的方式让学生想象实验的过程，或者通过以往的实验视频来给学生播放观看，这种教学方式极大地挫伤了学生学习化学的积极性。……