摘 要：综合实践活动课程作为新课程“亮点”和“难点”，集中体现了新课程的基本理念和核心价值追求，对教师的课程观、教材观、教学观及学生观提出了新的要求，同时也给学校课程实施能力、行政管理部门的课程管理能力提出了新的挑战。其价值和理念得到广泛的认可，可是课程常态化实施面临着比其他课程更大的困难和曲折。通过不断探索实践在校本层面上就解决课程教师、制定相关制度、构建管理体系和创建合理的研修方式以及整合课程的各个领域等方面论述课程常态化实施管理的策略。

关键词：小学教育；综合实践活动课程；常态化；校本化；实施模式

十年来，随着课程改革的推进，各级教育主体对综合实践活动这一课程改革中的重点和难点进行了积极的实践与探索，对其所承载的使命认识得越来越清晰，行动也越来越自觉，立足实际尝试了许多好的做法，积累了一定的经验。综合实践活动作课程为新课程实施中的一门必修课程，具有开放性、自主性、多元化、动态化等极富现代教育的时代特征。因此，综合实践活动课程要以活动促发展，让学生主动实践、主动探索、主动创造、大胆探究、敢于质疑，真正亲近生活、亲近实践。

一、 课程实施茫然中出发、探索中求真

（一） 寻找试点，全面开发

在课改伊始，我们对综合实践活动课程的概念、内容（包括指定领域与非指定领域之间的关系）、实施、评价等问题通过一些培训有了初步的了解。……