龚炯 王红涛

2017年度共青团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目课题批准号【2017ZD192】

就学校教育而言，长期以来我们关注较多的是学生在学校里受教育时智力发展水平的高低和文化成绩提升的多少，加之高考指挥棒的实际导向作用，我们将大量的时间投入到了应对高考的升学压力上面去了，而恰恰忽略了学生综合素质的提升，特别是在社会实践和志愿服务领域的素质教育，有时候甚至就是空白。那么，如何有效地利用学校的平台更好地发挥出学校教育在学生社会实践和志愿服务的素质教育中的作用就成为了我们亟待解决的问题，这个问题的解决不仅有助于学校角色意识的增强，更有利于学生综合素质的提升。

素质教育，始于改革开放以来，我国始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务来做。就素质教育的内涵而言，有一个相对宽泛的定义，那就是：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。学校教育是学生教育的主体，在培养学生综合素质方面应承担起义不容辞的责任。我认为，要让学校通过社会实践和志愿服务承担起培养学生综合素质的任务，我们可以从以下几点入手：

（1）学校应该积极的转变观念，从原来的单纯的知识培养型往学生综合素质提升的方面转化。……