范丽娜 李金姝

摘 要：教师专业能力发展是围绕教学活动展开的一系列知识养成、操作提升、经验累积、思考创新等综合素质的再生产活动。“互联网+”为中学英语教师的专业能力发展提出了新的研究视角和参考指标，是目前信息时代基础教育改革和可持续发展的核心与关键。本文利用互联网+平台，从学科知识构建、教学认知、教学设计、教学实践、教学评价与创研、教学智慧寻求中学英语教师专业能力发展，实现基础英语教师素质发展与现代信息化教育之融合与磨合，對信息化时代赋予中学英语教师的专业能力发展的诸多具象进行逐一分析。

关键词：“互联网+”;中学英语教师;专业能力发展;教学能力

中学英语作为基础教育的核心课程，其特殊性决定了中学英语教师的专业能力发展的可以从英语语言知识与技能、教学认知、教学设计、教学实践、教学评价与研创和教学智慧这六大方面来实现。本文主要从教学实际和教学实践两方面来讨论英语师范生的专业能力发展问题。

1 互联网+教学设计

教学设计能力是在教学认知能力充分发展的基础之上，针对特定的学生群体和特定的教学目标，在方方面面细化和实现教学认知而形成的教前方案设想。教学设计是教学认知的具体体现，教学认知是教学设计的理论基础和灵感来源，常常在宏观和微观上把控着整个教学设计的风格和发展，也会在之后的教学实践中得到具体执行和实施。……