殷照阳

摘 要：目的：探讨案例式立体教学法在骨科临床见习教学中的效果。方法：以我院临床骨科见习的2013级--2014级临床医学系学生64例，作为本次研究对象，通过电脑完全随机分组法将之平分为两组，即常规组与研究组，两组分别有32例，常规组学生予以中心教学法进行临床骨科见习教学，研究组学生予以案例式立体教学法进行临床骨科见习教学。对两组理论知识考核、实践技能考核进行统计处理。结果：研究组理论知识考核成绩（47.5±5.5）分、实践技能考核成绩（45.5±5.7）分均显著高于常规组（38.9±6.1）分、（36.7±5.8）分，组间结果比较有统计学意义（p<0.05）。结论：在骨科临床见习教学中应用案例式立体教学法的效果十分突出，有利于教学质量的提高，值得临床重视。

关键词：案例式立体教学法 骨科 临床见习 教学效果

案例式立体教学法，指的是将立体教学与案例教学进行有机结合，并在临床见习教学中不断进行拓展的一种新型教学法。临床见习教学是临床医学系学生最为重要的实践能力培养阶段，于医学生而言，生动形象的临床见习教学有利于学生专业素养、技能操作的提高[1]。在临床各个科室中，骨科涉及的病种多且十分复杂多变，将案例式立体教学法应用于骨科临床见习教学中，指导学生自主学习，教学效果显著，成绩突出。现做如下报道：

一、一般资料与方法

1.一般资料

研究对象为我院临床骨科见习的2013级--2014级临床医学系学生64例，通过电脑完全随机分组法将之平分为两组，即常规组与研究组，两组分别有32例。研究组中17例男性研究对象，15例女性研究对象，年龄19-22岁，平均（21.2±0.7）岁；常规组中18例男性研究对象，14例女性研究对象，年龄20-22岁，平均（21.5±0.9）岁。……