熊光权

摘 要：在信息化时代当下，高中物理学科教学活动之中，因为高中物理科目其本身的特征跟教学环境的制约，不但为学生学习物理知识的观念和其形成方式带来影响，还严重打击了学生学习物理知识的兴趣与热情，致使教学成效非常地不乐观，使用怎样的方式来来健全教学模式，在信息化时代下，切实有效地解决学生学习困难的原因是目前亟需解决掉的问题。

关键词：信息化时代下 高中生物理 学习困难 原因 对策

信息化时代下，针对高中时期的学生而言，学习物理知识内容至关重要，可是其学习起来却有相当的难度，其主要的成因是高中时期，学生自身欠缺认知能力、提不起学习的热情、兴趣得不到激发、意志力相对比较薄弱，鉴于这些原因制约了学生，使其在高中物理知识学习中出现诸多困难，可是作为高中学生，要切实充分地正视这诸多的问题，并且在本质上解决掉这些问题，有效地增强学生的物理学科成绩。[1]

一、分析信息化时代下高中物理学习困难的原因

首先，高中学生的认知能力尚且不足；针对高中时期的学生而言，学习困难的关键成因是认知能力不足，其一是认知能力的发展过程不相符，随着学生年龄的增长，其认知能力也在不断发展，假设学生的认知能力水平尚未达到物理知识所涉及的范畴，就会发生学生困难的问题；其二是学生缺乏元认知，所谓的元认知指的是主体对其认知活动的自我意识、自我监控和自我调节，强调主体的认知活动需要其元认知知识、元认知体验和元认知监控的相互作用。……