桑秋艳

摘 要：低年级学生对于朋友的定位还没有成型，他不知道怎 样去与人交往，不懂得怎样去谦让别人、化解人际冲突。这些问题 如果不得到及时的解决，就会随着年龄的增长而凸现出来，甚至会 变得越来越严重。因此，及早对学生进行人际交往能力的培养，是 非常必要的。

关键词：同伴 交往能力

人际交往是小学生最重要的社会技能之一，合作、助人、友爱和 谦让等许多社会技能都是在人际交往中获得的。小学生正处于心理 与行为发展的关键时期，他们迫切需要更多的交往，特别是同伴间 的交往。但有些学生由于种种原因，不能与同伴和谐共处，这常常 会引起他们的离群、冷漠、自卑、抑郁，影响他们的心理健康。同 伴之间的正常交往不但有利于他们在学习上互相帮助，取长补短， 共同提高；而且有利于他们交流情感，调节情绪，促进身心的健康 发展；同时也有利于他们吸收众多的社会信息，丰富知识，开阔眼 界，培养与人合作的能力；还有利于培养他们自我管理和自我教育 的能力。因此，教师应帮助学生建立良好的同伴关系。 低年级学生对于朋友的定位还没有成型，他不知道怎样去与人交 往，不懂得怎样去谦让别人、化解人际冲突。这些问题如果不得到 及时的解决，就会随着年齡的增长而凸现出来，甚至会变得越来越 严重。因此，及早对学生进行人际交往能力的培养，是非常必要的。[1]

一、帮助学生掌握交往技巧

在与同伴的交往中，学生可能会碰到许多的困惑，缺乏交往经验 的孩子一个人闷着小脑袋瓜是想不出为什么的，在引导孩子进行交 往的过程中我们有必要教会孩子一些交往的技巧。……