滕思兵

摘 要：伴随教学改革进程的不断推进，教师越来越注重对学生学习动机的激发。在当前的教学新形势下，体育在教学中的所占比重愈来愈重，对初中学生来说，要想全面发展就要重视体育教学，而学生对体育课程的重视程度则取决于教师对学生学习动机的激发。

关键词：初中体育教学 激发 参与动机

在教学活动中，学生始终占据教学主体地位，故教学成效的好坏关键在学生是否主动学习上。对学生而言，主动、积极的进行学习是建立在不断学习的基础上，具体来讲学习中的客观要素将在学生的头脑中以学生对学习的愿望、意象、兴趣等形象表现出来，从而不断使学生对学习产生一定的推动性。而一旦学习动机在学生脑海中形成之后，学生就会以饱满的态度开展学习，完成既定的学习目标。[1]

一、体育动机

所谓体育动机包括两方面的内容：第一，有助于学生更好的参与到体育活动中；第二，能在体育活动中强身健体，树立终身体育学习的意识。但是体育动机的产生也需要外部因素的诱导。因为体育动机的作用集中体现在对学生体育学习、活动时长、体育技能的促进上，也就是说学生体育动机的产生对于体育运动的开展具有促进作用。[2]

二、初中学生的发展特点及体育动机在教学中的作用

1.身体的发育特点和心理的发展特点

初中生，十多岁年级，正处人生关键的青春期，因此身体、心理都会出现较大程度的变化与波动。……