符海丽

摘 要：音乐教育是极具艺术功能和艺术美感的学科，在陶冶学生情操和净化学生心灵上起到非常显著的作用，在智障儿童教育活动中，音乐教育以期独特性满足了孩子们的特殊教育需求。基于智障儿童在心理和个体发展上的特殊需求，采用音乐教育方式利于培养他们的社会性，促进智障儿童的文化常识提升。基于音乐教育在智障儿童教育中的重要作用，本文将着重分析其在智障儿童教育活动中的主要应用途径，旨在为智障儿童教育事业贡献自己的一份力量。

关键词：智障儿童 音乐教育 音乐教学法

智障儿童在心理特点和情绪表达上和正常儿童相比都是具有差异性的，因此教育活动中，教师很难准确把握智儿童的心理发展特征和情绪表达内容，这对智障儿童的教育工作带来了困难。经过教育教学实践研究表明，音乐在智障儿童教育活动中发挥着非常显著的作用，智障儿童尽管在心智上存在不足，但是他们对音乐的感知能力相对较强，因此在日常的教育教学活动中，智障儿童一般会依据音乐律动作出肢体或者情绪上的反应，这也成为智障儿童教育工作的突破口。

一、音乐教育在智障儿童教育中应用的可行性

（一）节奏律动的应用

智障儿童作出的行走、爬行、跑步等运动其实都在一定的节奏范围内，因此在智障儿童教育活动中，教师应该善于利用节奏律辅助教学活动，利用音乐的节奏感锻炼孩子的反应能力，改善他们的心理状态，帮助智障儿童建立信心。……