刘英俭

摘 要：班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，是深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题。因此，研究农村初中班级文化建设，正确引导和帮助青少年学生健康成长，对于我们农村中学教师来讲任重而道远。

关键词：农村初中 班级文化建设 对策研究

一、农村初中班级文化研究的背景

1.对班级文化的认识

班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。[1]

2.学生个性发展的需求

法国著名的教育家卢梭曾经指出“学生周围的事物就是一本书，使他在不知不觉中继续不断地丰富他的记忆，从而增进他的判断能力”。[2]

3.農村初中班级文化建设中存在的主要问题

（1）班级文化意识淡薄、认识片面

（2）班级物质文化滞后

（3）班级文化个性的缺失

在班级文化的建设中，很多农村中学的班级中找不到“个性文化”，除了学校对这项工作的忽视外，还因为教师缺少创新和改革的意识，更缺少为此思索的空间。

二、班主任在班级文化建设中的角色

在班级文化建设的过程中，班主任无疑是乐团的指挥，是师生关系中的主导。我根据校情、班情，及农村学生的特点与兴趣爱好，从物质、行为、制度、精神四个方面进行研究。[3]

1.物质文化——班级文化的载体

（1）保持教室卫生

在班级环境文化建设上，我非常重视教室环境的美化，督促搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，以创造一个整洁的学习环境。……