詹福兰

摘 要：写作是小学语文教学的重要部分，然而，在实际教学中，写作是很多语文老师教学的一个“短板”，同时也是很多学生的弱项。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，很多语文老师意识到可以利用课外阅读增加学生的语言积累量，将其应用到写作中去，从而达到提高学生写作能力的目的。

关键词：课外阅读 写作能力 小学语文

古人有云：“读书如同销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也”，可见阅读对写作的意义至关重要。在当前小学语文教学中，语言积累不足成为提高学生写作水平的一个障碍，而仅凭教材中语言的积累，很难达到学生写作所需，这就需要加强学生课外阅读，增加语言积累量，从而提高学生的写作水平。本文将以此为切入点，分析课外阅读在语文写作教学中开展的可行性以及面临的问题，并提出科学合理并具有实用性的实施措施。[1]

一、课外阅读在语文写作教学中的重要性

在语文的写作教学中，很多教师发现学生不知道该写什么，或者写的语句不够流畅生动，老师也花费了大量的时间和精力进行辅导，效果却差强人意。为了增加学生的语言积累量，提高其写作水平，除了教材阅读，引导学生进行课外阅读具有很大的必要性。所谓“妙笔生花”，是建立在大量语言积累的基础上的，只有达到一定的语言积累量，才能在写作时引经据典，写出字字珠玑的文章。……