邵博

摘 要：现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度，是通过学校、企业的深度合作、教师与师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。本文是从现代学徒制下的运行机制、顶岗实习、校企合作战略规划等方面展开讨论，期望得到一套行之有效、可供借鉴的现代学徒制人才培养模式。

关键词：现代学徒制 校企合作 战略规划 人才培养模式

2015年1月教育部教职成司下发了《关于开展现代学徒制试点工作的通知》（教职成司函〔2015〕2号），通知中明确指出，各试点单位要坚持边试点边研究，及时总结提炼，把试点工作中的好做法和好经验上升成为理论，形成推动现代学徒制发展的政策措施，促进理论与实践同步发展。[1]

一、现代学徒制的由来及其内涵

学徒制是一种古老的职业训练方法，是指在职业活动中，通过师傅的传帮带，使学徒获得职业技术和技能，主要是在师傅或专家的指导下掌握所学手艺或工艺的背景知识和取得实际工作的经验。这种人才培养模式古而有之、历久弥新，并不具有固定、统一、不变的模式，具体做法也各有差异。而现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度，是通过学校、企业的深度合作、教师与师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。我国现代学徒制的推行既要体现出其“现代性”特征，又要实事求是、符合职业教育规律和现实国情。……