钱英瑛

摘 要：在幼儿教育中，关于幼儿心理品格的提升教育极为重要，学校要培养学生优秀的心理品格，促进学生心理健康。随着人们生活水平的提高，人们已经逐渐认识到衡量一个人健康的标准不只是身体健康，更多的要关注心理健康。幼儿心理品格的教育会影响到孩子未来的发展，因而对于幼儿心理卫生的教育引起了所有家长的重视。

关键词：学前教育 心理品格 心理健康教育

一、基于学前教育中幼儿心理健康品格的探讨

1.幼儿心理品格教育含义

在谈及关于幼儿的心理品格教育时，不可回避的一个重要问题是幼儿的心理健康教育。幼儿心理品格教育，即幼儿心理健康教育，幼儿心理健康指学生的智力正常，性格良好，可以与人和睦相处，可以适应环境，有融洽的人际关系，心理行为符合健康年龄特征的标准，具体包括：自信自立、善于自我发展、与他人和谐相处、主动适应环境等特征。幼儿心理健康教育要坚持“幼儿为本”，即幼儿与大人的人格平等，老师要放下架子，像母亲一样与孩子沟通交流，只有用心与孩子交流孩子才能健康成长。幼儿的心理品格是幼儿人格的一部分，人格的完善是幼儿茁壮成长重要的一部分。“人类的心理变态，主要来源于人际交往”，为了避免幼儿出现心理障碍，老师要重视幼儿的心理品格教育。[1]

2.幼儿心理健康教育现况

近年来，幼儿出现情绪、行为障碍等心理疾病的数量呈现上升的趋势，目前我国幼儿心理品格问题有如下几点：多动症、社会行为问题（如打架、说谎、好嫉妒、恶作剧、偷窃等等）、情绪问题（自私、胆怯、懦弱、恃强凌弱、自卑等等）、学习时注意力不集中等等。……