马青霞

摘 要：初中阶段学生正处于身心发展的特殊时期，自我意识逐渐增强，探索欲望浓厚，且正处于人生观与价值观形成的关键时期，基于新课改背景下的初中思想品德课堂教学活动的开展，有助于培养学生的思想道德素养，引导学生树立正确人生观，并健全其人格。本文就新课改背景下初中思想品德课堂教学策略进行简要分析，仅供相关人员参考。

关键词：新课改 初中 思想品德 课堂教学

引言

初中思想品德课堂教学活动的开展，应坚持与时俱进，结合新课改对思想品德教学的多元化要求出发，积极优化教学理念，丰富教学内容，突破传统思想品德课堂教学模式的局限性，创设优良的教学情境，拓宽学生思维空间，提高学生主动探究能力。在新课改背景下，如何开展初中思想品德课堂教学，是当前教育人士所面临的一项重要课题。[1]

一、尊重学生主体地位，创设思想品德课堂教学情境

在新课改大环境下，初中思想品德课堂教学也面临着复杂的形势，尤其是社会对人才的需求呈现出多样化特征，初中思想品德课堂教学活动的开展，有助于提高学生思想道德修养，从而为现代化人才培养奠定坚实的基础。因此在初中思想品德课堂教学过程中，教师应准确把握时代发展需求，积极更新教育理念与教育方式，充分發挥自身引导者作用，尊重学生主体地位，满足学生个体成长发展需求，以引导式教学取代传统灌输式教学，增进师生之间良性沟通，缩小师生之间距离，密切关注学生表现，并及时进行鼓励，激发学生自信心。……