李广华

摘 要：由于学生信息技术水平各不不同，对于学生而言，掌握信息技术以及计算机知识的情况存在较大差异性，因此，对于班级学生如果进行统一模式的授课，必然存在一部分部分学生难以跟上课堂节奏。所以实际的教学过程当中最好的办法就是采取分层教学的方式。

关键词：分层教学法 小学计算机 教学

为了促使学生信息技术能力得到充分发挥，以及发展班上每个学生的个性。因此，在实际的计算机教学当中需要采用分层教学的模式，从而激发学生学习兴趣以及提升课堂教学效果。实际的做法总结如下，第一，学期开始初期，对所有的学生进行一次调查摸底，这样，教师就可以对学生实际情况以及水平心中有数。第二，分析教材内容，区别何为基本的计算机知识技能，这部分内容需要全体同学掌握，哪一部分知识需要学生灵活运用以及哪些知识需要查找资料进行必要的引伸、补充。对于不同层次学生采取不同的教学模式，做到因材施教。本文主要研究分层教學法在小学计算机教学中的应用研究。[1]

一、教学目标划分层次

有效的分组练习，能够增强学生对于计算机知识的理解，提升他们对于计算机学习的兴趣。学生在小组内的活动一方面增强了他们的沟通和交流能力，另一方面也为他们实际运用计算机知识提供了方便和条件。在分组和分组练习的过程中，教师要运用科学的方法，并及时对他们进行指导。……