安佳维

摘 要：团体辅导的关键在于辅导老师及开展学校，因此在开展团体辅导促进学生身心发展的过程中，辅导老师应该更好的提升自身能力素质，提高团体辅导技能的掌握情况。在不断的工作中积累经验，面对不同问题的学生可以考虑成立不同类型的成长工作坊，以促进面对相同问题的同学间的交流和互助。本次研究使用实验法，通过对入学新生分组进行发展性团体心理辅导，以及未采取任何影响措施。通过实验的量表结果进行前后差异检验。明确团体心理辅导在高校新生的适应及心理发展中的影响。

关键词：发展性团体心理辅导；新生；实验法

一、文献综述

（一）团体辅导的概念及相关理论根据

团体辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，它通过团体内人机交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程[1]。

团体心理辅导同时也是心理咨询和辅导中的一种主要形式，心理咨询的相应理论给团体心理辅导的理论奠定了坚实基础，是团体心理辅导开展的主要依据。

1.以人为中心的团体辅导理论

以人为中心的团体治疗理论也叫做来访者中心疗法，是由人本主义心理学家罗杰斯发展并完善推广的。罗杰斯的观点认为，人類趋向于自我实现，一个团体，下至每一个团体成员，在无需团体指导者施行过多帮助的情况下，可以凭借自身的力量找到自己的方向。……