摘 要：在新的教学形势下，高中生的学科核心素养已经成为教学课程中的首要目标，但是根据目前我国教育方式来看，传统教学方式还不能很好将学生学科核心素养的教学效果体现出来，对于学生的学习培养，重点还是放在学生基础知识的巩固方面。核心素养的培养有利于学生丰富学习情感，提升潜在素质，对于高中生提升能力、完善价值观、增强自主探究能力等方面有根深蒂固的促进作用。所以本文在此背景下进行高中生生物核心素养的培养策略研究。

关键词：高中生物 核心素养 内涵 培训

高中生物核心素养培养的目的是让高中生在学习生物课程中得到延展，发掘出能够对未来自身发展有所帮助的知识，这种教学方式对于学生的个人发展空间的提升意义非凡。目前而言，基础教学的发展已经十分健全，大多数生物课程的基础教学方式方法以及教学流程大致相同，因此，生物课堂的教学质量关键在于核心素养的灌输与培养。

一、高中生物核心素养的内涵

所谓核心素养，指的是学生在学科学习的过程中，能够从中获取有助于个人社会适应能力以及人格健全的知识。核心素养的培养基于正常的教育方式又超越于正常教育方式，能够让学生价值观更加完善、学习的方法有所优化、知识的理解上更加全面以及对学生个人的终生发展空间和的社会适应能力有极大的提升效果。高中生物核心元素的培养是教育改革之后生物教学的新标准，也成为了高中生生物教学课程规划的新依据，因此，这种能力与知识二合一的概念：核心素养，不仅在高中生物教学中得到广泛应用，在其他教育学科方面也在进行深化改革。……