金淑慧

摘 要：要培养全面发展的人才，思想品德是灵魂，起着导向作用，为了提升学生综合素养，促进学生全面发展，不断丰富德育内容，我校开设了“正竹银行”活动，它是我校开展德育工作独特的创新性的评价载体，它以“储存每一分正竹币，努力成为正竹少年而奋斗”为宗旨，目的在于培养学生高尚的道德情操，全面提升学生的综合素养。

关键词：科学评价 全面评价 晋级式评价多元化评价

“培养什么样的人，怎样培养人”是教育的根本问题和永恒的话题。十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”指明了今后教育改革的方向。小学阶段是学生品行形成的关键期，我校有效地整合德育资源，积极构建学校德育体系，“正竹银行”量化学生的行为，使德育教育课程化、系列化、主题化，并在实践中逐渐丰富和完善，同时加强学校班主任队伍建设，促进班主任工作能力和育人素养不断提高，为学校大德育建设奠定了可持续发展的基础。

“正竹银行”记账单里存的不是钱币，而是同学们的日常行为表现的德育量化考核分，考核分以正竹币的形式进行记录，储蓄卡里的正竹积分代表了学生个人的品德积淀。

一、科学评价，根植于学校特色

山水小学是一所农村小学，附近是一个规模较大的工业园区，学校有1350名学生，其中有95%是外来民工子女。目前我校学区呈现“二多三少”的特点，即：特困家庭多，外来务工人员多，家长中有高学历的少，有稳定工作的少，学生中有固定居所的少。……