杨秀娥

摘 要：通过探究式的阅读活动可以有效的提升学阅读质量与效率。让阅读学习成为学生凸显主观能动性积极探究的实践活动，可以在根本上提升中学语文阅读教学的效率与质量。对此，文章主要基于探究式阅读模式在中学语文阅读教学中的应用进行了简单的探究分析。

关键词：探究式教学 中学语文 阅读教学 教学实效

在新课程标准的全面实施开展中，中学语文课堂教学效率显著提升，而阅读是语文教学的主要内容。通过探究式的阅读模式开展教学活动，可以让学生树立健康积极的阅读态度，进而让学生养成良好的阅读习惯，可以在根本上提升语文阅读质量与水平，让学生在阅读过程中充分的提升自身的综合素质能力。

一、设置探究任务，提升语文阅读教学实效

构建科学合理的阅读探究任务，是语文阅读实践中开展探究式教学模式的前提与基础。学生作为语文教学的主体，其对于语文知识有着探究与学习的权利，设置探究任务，可以为学生的知识学习奠定基础，明确学习任务。在传统的语文课堂教学中，教师为了完成教学任务，在探究任务设置过程中存在一定的随意性，并没有对学生的实际状况以及能力进行系统分析，在一定程度上制约了学生的发展，不利于阅读学习兴趣的提升与发展。一些教师在学习过程中并没有对学习内容进行系统分析，就盲目的应用探究的模式设置学习任务，在一定程度上影响了学生语文阅读思维的形成，不利于提升学生的阅读能力以及水平。……