王丹凤

摘 要：我国的基础教育课程大环境与各类教育的相融合促成了高效课堂改革的出现，高效课堂的改革正在不断的推广和深入，各大学校和全体老师都在尝试对高效课堂理论探讨和实践方面的探索。我们要改掉老路子，加强理论与教改的累进制度，只有这样才能使我国高效课堂改革更加长久。

关键词：高效课堂 改革 成因 走向 教学互推

一、高效课堂改革的成因

目前，我国正在开展一场波及范围广泛、持续时间长、影响力大的高效课堂改革。此次课堂改革具有独特的原创气息，目标锁定在中小学。高效课堂改革因为没有完全秉承新课改的精神，导致高效课堂改革在操作、教育理念以及经验的积累上有所焦虑。为了将中小学的高效课堂改革能有进一步的发展以及为将来的发展提供相应的实践，本文将对高效课堂改革的成因走向、存在的问题以及建构策略上进行系统化的分析研究。

二、高效课堂改革理念

高效课堂的形成与新课改的启动有着相互关联的关系。关注教学关系的重建，教学的他国借鉴以及强调教学方面的后效都是高效课堂改革的主要理念。无论是新课程改革理念导致了高效课堂改革的形成还是说高效课堂滋养了新课程改革的实践，但是最重要的就是高效课堂的改革在实践成果上取得了新一步的进展。

高效课堂改革以学生为中心，重构教学之间的联系为重，提高课堂效果为目标。……