刘庆龙

摘 要：法制教育在我国义务教育体系之中占据至关重要位置，在校学生心智尚未成熟、价值观尚未定型，稍有不慎就可能陷入到道德和法律边缘。学校教育要积极地进行道德与法治牵引，使得学生形成强烈的规则意识，引导学生做一名遵纪守法的好公民。教师在道德与法治课堂之中要时刻落实规则教育，使得学生获得健康的成长环境。本文从学生对规则意识的认知情况着手，开展了源于生活，回归生活的道德与法治课堂规则意识培养研究。

关键词：道德与法治 规则意识 生活

在改革开放和社会主义法治建设的进程之中，不难发现我们所面临的最大障碍是公民和群众缺乏规则和规范意识。在对美国和日本等发达国家进行社会调查的过程中可以发现，其公民的规则和规范意识是非常强大的。要将我国社会建设成为真正的文明社会和法治社会，就必须提升每一个公民的规则意识。学校教育是一个人接受教育最主要的途径，将规则意识的教育融入到学校教育之中，就可以引领学生在潜移默化中学生规则和规范思想。当前中国公民最应当加强的规则意识集中在以下几方面：第一，自觉遵守法律的意识和在权益受到侵害时的维权意识；第二，严格遵守程序和规范的意识，正是这种意识的缺乏导致办事效率的低下和公民权利、自由的侵害；第三，社会公德意识；第四，通过公平的规则解决问题的意识。学校在道德与法治课堂之中，应当向学生传递如上规则思想。……