孙海燕

摘 要：在现代教育不断发展的过程中，微课这种新型教学手段逐渐产生，具备短小精炼、主题突出、资源丰富等优势，从而彻底打破了传统落后教学模式的束缚，让课堂教学变得更加丰富多彩，备受师生欢迎。针对小学生的年龄特征，小学语文教师在识字教学中可以借助微课手段，激发学习兴趣，培养识字习惯，并且还有助于分层教学的开展，最终有效地促进了教学效率的提升。本文主要针对微课在小学语文识字教学中的应用进行了研究，以供参考。

关键词：微课 小学语文 识字教学 问题 应用

在当今现代的信息化时代，人们生活节奏越来越快，微学习的概念也充分适应了现代社会的发展需求和模式。而小学生所处的年龄阶段相对特殊，在认知方面他们无法保持长时间的注意力，而且只对象以直观的形象思维为主，所以传统的教学模式已经不能适应识字教学的发展要求。而微课的模式弥补了传统教学的不足，通过短小精悍的教学方式，灵活的引导学生进行识字学习，同时也能够有效激发学生的学习热情，满足学生的发展需求。

一、当前小学语文识字教学中存在的主要问题

1.学生识字压力大

识字教学一般放在低年级中进行，并且也应该是低年级语文教学的重点所在。小学低年级的识字任务量比较大，很多教师为了能够加快教学进度，提高学生阅读量，往往在低年级加大字量。在当前的教材中，生字表被分为了两类，一类要求会写会认，另一类只要求会认。……