顾庆霞

摘 要： 随着国家基础教育新课程改革的不断深化，兴趣小组这种学习方式将在新课程实施中发挥独特的作用，与传统教学相比，它有着许多质的不同。

关键词：兴趣小组 语文教学 组织 评价 问题

兴趣小组合作学习作为当今国际教育改革的主流模式之一已经越来越受到人们的重视、探索和运用。而且，随着国家基础教育新课程改革的不断深化， 兴趣小组合作学习方式将在新课程实施中发挥独特的作用。与传统教学相比，它们有着许多质的不同。[1]

一、兴趣小组学习的提出

兴趣小组学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向，以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式，讲求教师主导与学生主体的有机结合。兴趣小组合作学习的目的是通过小组学习这一形式，减轻学生学习的心理压力，提高学生的参与度，落实学生的主体地位，使小组的每一个成员都能获得较好的学习成效，并对学生的人格成长提供帮助。[2]

兴趣小组合作学习体现了新课改教育理念。新课改主张通过学生对学习过程的主动参与，培养其自主意识、自主能力和自主习惯，使其成为一个具有主体性人格的人。兴趣小组合作学习可使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自己的机会。兴趣小组学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。……