王守阳

摘 要：在小学数学教学中，通过多样化的解题方式，不仅能够提升学生的数学思维，而且还使学生对数学知识的系统性进行了很好的了解。因此，探索小学数学的多样化解题方式，对提升教学质量具有积极的作用。本文主要内容就是对小学数学解题方法的多样化进行研究，以期对小数数学的教学起到积极作用。

关键词：小学数学 解题问题 多样化

在小学数学教学中，要培养学生多样化的解题方法就必须做到创设问题情境、制造问题悬念、提升学生的思维能力、加强知识与学生的生活联系等，这样就能提升学生的学习兴趣，创造更好的教学资源，提升教学质量。

一、创设问题情境，激发学生的参与积极性

小学的数学相对枯燥，要激发小学生的学习热情，才能提升学习的效率。在这样的情况下，教师就可以创设问题情境，让学生被一个个有趣的情境所吸引，那么他们就能够沉浸在问题的思考之中。如，在进行“倍数”内容的教学时，教师就可以创设趣味的问题情境。教师可以用讲故事的方式来吸引学生们的注意。如，小强在暑期的夏令营活动中因为乐于助人、唱歌比赛、朗诵比赛、攀岩竞赛等取得了4项奖励，而小李因为军事训练、画作、书法等取得了有5项奖励，而暑期的夏令营活动总部制定了21项奖励，那么这21项奖励如果要分配给他们两人，从而使小强的奖励是小李的两倍，这怎么分配？这样的故事就让学生感到十分的好奇，让他们积极地投入到学习中。……