黄庆贤

摘 要：微课是新课改有利的科技支撑手段，教师可通过微课直观的演示，在小学语文的课堂上，唤起学生的好奇心，小学语文中蕴含着无穷的智慧，涵盖了多重领域的知识点，因此小学语文教师应博览群书，以便在开放性的问题中，能够针对学生的课堂反馈应对自如，从而促使學生“亲其师，信其道”，提高课堂的互动活跃度，微课作为语文的教学辅助，可在短时间完成抽象到直观的效果呈现，在三维立体视角下，突破课堂的封闭限制，拓展学生的视野，引导学生以宏观的角度建立辩证意识，逐渐在微课的指引下获得全面素质的发展。

关键词：微课 小学语文 教学 应用 问题

小学语文做为一门基础的学科，美篇文章都需要学生了解主旨内涵，在不断的思维发散中，获得语文的多重感悟，微课契合小学生的性格特点，彻底打破了语文教学的沉闷性，教师应与时俱进，发挥出微课的优势，在课堂上转变教学角色，让学生从学习的旁观者状态中脱离出来，逐渐代入自身的情感体验文章的真知灼见，微课图文并茂，且网络的大环境中能够获取大量的信息，教师可打破陈规，在课堂上随时根据学生的困惑点，充实语文的教学内容，以微课为载体提高语文的教学质量。

一、应用微课创设情境

小学语文中的情境描述较多，但小学生鲜少有机会设身处地的感受情境意境，通过微课可将文中描绘的内容，以动态化的形式直观的展示出来，不断以新奇的视角吸引学生的注意力，学生在课堂上全神贯注，不由自主的表述观点，这种吸引无形中提升了语文的魅力，打消学生对于语文的畏难心理，引人入镜的灵活处理教材，可通过情境更直接的体验与感受。……