周琼琛

摘 要：随着科技和时代的不断进步，我国的教育体系的也在不断发展，学龄前儿童教育越来越受到人民群众的关注。随着社会的多元化，竞争越来越激烈，很多家长都希望自己的孩子学到更多的知识来丰富自己，以便对日后的发展得到帮助，甚至于宁愿苦自己，也要让孩子接受好的教育，学最好的，穿最好的，玩最好的，重视孩子的智商教育，而忽略了对孩子的情商培养，严重影响了孩子日后的发展。情商（EQ）是指个体控制和调节自身情绪体验的能力。与智商相比，情商更多受到后天环境的影响，更易改进、训练和提高。

关键词：学前教育 情商教育 问题 措施

引言

改革开放以来，社会经济不断发展，人们的生活水平也得到了提高，我国的教育事业也在不断进步，而人们对子女的教育问题更加重视。学前教育影响着幼儿习惯的养成、智力开发以及身心健康各方面的发展，也影响着每个个人、家庭、民族以至于整个社会的发展。而学龄前儿童教育更是一个值得我们每一个人一直去探索和研究的课题，而在幼儿阶段进行科学的情商教育具有十分重要的意义，是影响智商教育效果的重要基础性因素。[1]

一、学前教育中情商教育存在的问题

1.教育观念缺乏公平性

很多教师和家长把幼儿当做是“非独立”个体，缺乏尊重，忽略了幼儿的自主性和自我教育的可能，因此，在教育行为中就出现了不尊重孩子人格与意愿的做法，有些事情不经过幼儿的意见就帮助做决定，使得幼儿的意愿受到压制，养成依赖的心理，当他们面临困难时会显得很茫然和脆弱，导致他们步入社会之后做不了任何事情，得不到肯定和发展。……