王文华

【关键词】 初中英语；听力教学；效率

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0070—01

英语作为一门语言学科，21世纪的学生学习它肯定就要运用它，从而实现学以致用的目的。但是英语毕竟是一门外语，在学习的过程中学生会缺乏良好的环境。要学好英语，不但要让学生积累丰富的词汇，熟悉语法、掌握句型等一些识记的东西，还要提高学生的听力能力。因为语言的学习，不但有词汇、语法等，还有输入——“听”和输出——“说”，尤其是“听”力，它能促进“说”的能力，也能提高学生学习英语的综合能力和英语成绩。下面，本人结合自己的英语教学经验，从营造环境、培养学生的听说习惯、听力技巧、听力效率等几方面，谈谈自己在听力教学方面的方法，与大家分享。

一、营造环境，培养学生的听说习惯

1. 重视课前练习。素质教育背景下的初中英语教学一定要摆脱“哑巴式”英语，要在课上、课下调动学生的积极性、主动性，让学生学会听英语，说英语。比如，教师可以在课前利用5分钟，进行课前的“Free talk”自由谈，在巩固了学生原有知识的基础上，还让学生体会到了口语对话的快乐，既营造了气氛，又激发了兴趣，同时，还为课堂教学作好铺垫。当然“Free talk”的内容要围绕上一节的知识，并向新旧知识过渡和衔接，要贴近学生熟悉的日常生活，好说、好记。如，值日生报告（ daily report ），教师再根据学生的报告向其他學生提问，不但培养了学生倾听的习惯，提高听力能力，而且能活跃气氛，增强学生的学习兴趣，提高他们学习英语的积极性。……