黄丽军

【摘要】 时代的进步使得科学技术的发展为教学工作带来了更多的便利，教师要积极利用现代科技成果，有效开展教学工作。本文对“三有”卓效构建高中古诗词智慧课堂进行简要概述，旨在深化学生的古诗词学习能力。

【关键词】 卓效构建 古诗词 智慧课堂

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-040-01

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“三有”卓效构建高中古诗词智慧课堂，教师可以为学生提供更多的教学资源，能够让教学工作更加富有趣味性，能够更好地培养学生的品质。利用智慧课堂，教师能够更加有效地开展古诗词教学工作。

一、高中古诗词智慧课堂的“有趣”

古诗词教学中，古代诗歌鉴赏是一个教学的难点。古诗词的特点是凝练度较高，不适用直观的表达方式，要借助其他手段进行含蓄的表达。而现阶段的学生对于这类表达不是很擅长，所以教师在教学期间可以使用意象学习法，帮助学生解读这些情感内涵。教师为能调动起学生的学习积极性，可以将游戏和教学进行有机的结合，并使用小组竞赛的方式开展教学活动，进而让学生在趣味教学中更好地学习知识内容、巩固复习、深化知识学习印象。

课堂教学中，教师在为学生进行引入、理解、学习意象等相关内容的时候，使用意象配对竞猜法，深化学生的感性认知。教师在智慧课堂构建过程中，可以在网络学习平台上给出一组意象，如彩虹、乌云、花朵等，并再给出一组词汇，如压抑、希望、生机等。然后让学生在……