樊姗

【摘 要】在应用型本科院校的转型过程中，以培养适应社会市场需求的创新创业人才为目标，优化学科专业方向，改革专业课程体系，重视理论教学、实践实训、学科竞赛、毕业设计等各环节，依托个性化教育、潜能导师制度等，对机电专业创新创业人才培养进行探索与实践。

【关键词】应用型本科；机电专业；创新创业；个性化教育

近年来，作为湖北省转型发展试点学校，文华学院高度重视创新创业人才培养工作。机电专业作为专业实践性要求很强的学科，积极承担创新创业人才培养的责任和义务，明确创新创业人才培养目标，优化学科专业方向，从课程体系改革着手，在理论教学、实验实习、学科竞赛、毕业设计等环节中加入创新创业训练，加强师资队伍建设，依托个性化教育、潜能导师制度，深入渗透创新创业教育，对创新创业人才培养模式进行不断的探索与实践，并取得了显著的成绩。

一、优化学科专业方向，深化教学改革，完善创新创业课程体系

机械系培养创新创业人才，根据社会对人才的需求，及时优化和调整专业方向，合理调整培养方案、课程体系和教学内容，科学制定人才培养方案，尤其是在理论知识点与工具软件应用的对应关系方面，针对不同学期、不同重点理论课程制订了相适应的培养方案。（1）以三维数字化设计及工业机器人为特色，优化学科专业方向。随着科学技术的发展，三维数字化设计及制造已成为现代设计制造的主流方向，为培养适应于市场需求的具有创新能力，实践能力的机械人才，机电专业近两年来积极建设以三维数字化设计为特色的机电专业，成立三维数字化设计实验中心，开设多种三维软件课程。……