赖颖

【摘要】科学技术高速发展的今天，获取知识的手段和方法越来越多，怎样在有限的时间和条件下，引导学生有效进行生物学的学习成为了生物学科教育工作者值得思考的问题。在我国的教育背景下，结合国外的教育理念，以期得到提高高中生物课堂的教学效率的方法。

【关键词】新课改 生物课堂 教学效率

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0173-01

随着信息化的加速进程，传统课堂教学模式和学习方式受到了巨大的冲击和挑战。结合国内外的研究情况，从我国的国情出发，每一位教育工作者都应该做出适当调整去适应高速发展的教育理念和教育方法，以期融入到如何提高高中生物课堂的教学效率之中。

1.加强教师的情绪管理

“人非草木，孰能无情？”各种情绪，如喜、怒、哀、惧，喜悦、愤怒、悲哀、恐惧、苦恼、烦闷、赞叹等，人人都有过切身的体验。老师也不例外也会有各种各样的情绪表现。教师并非圣贤，和常人一般具有七情六欲，会受外界事物影响引发各种情绪。然而，在学校教育中，教师掌握了重要的环节，引领着教学的进行与控制班级的气氛；如果教师受到太多的情绪干扰，而影响了教学的品质、打断了教学的进行、抑制了学生的人格发展，可以说这些都是重大的负面结果。但这并不意味着教师就不应该有情绪的发生，最主要的是，教师要能够有效地掌控自己的情绪，适当地抒发情绪，不因为外来的情绪而导致教学情境受到干扰，影响教学。……