裴丽霞

摘 要：通过测试卷、问卷调查和访谈，了解了独立学院大学生中国文化的英语表达能力、中西文化知识架构情况、文化教学情况以及其对中国传统文化的兴趣态度和价值认同。研究发现，独立学院大学英语教学中中国传统文化教学的缺失，影响了大学生对于中国文化英语表达的理解和输出，不能形成正确的文化观。

关键词：大学英语；中国文化教学；现状；调查

中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2018）05-0130-03

2007年《大学英语课程教学要求》[1]将文化教学列为大学英语教学的主要内容之一，“大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”然而，目前的大学英语教学中存在一个认识误区，许多人认为文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等[2]。我们认为，在英语教学中文化的交流是双向的，大学英语文化教学不仅包含英语国家的文化，学习者主体国家所蕴含的文化也是英语教学中文化教育的重要组成部分。语言是文化的载体，学习语言的过程同时也是学习与感悟目标语言文化的过程。只有真正理解语言中所包含的文化含义，才能够真正掌握和驾驭一门语言，离开文化教育的语言教学在绝大多数情况下是不可能成功的。

一、理论基础

大学英语文化教学的终极目标是……