陈锡聪

摘 要：良好道德品质的培养需要经历一个复杂、漫长的过程，也需要各阶段的教育发挥合力，这其中，小学阶段的德育对于学生优良道德品质的培养至关重要。小学阶段的学生可塑性强，对教师具有一定的敬畏之心，容易接受教师的教育熏陶，因而，教师应把握好小学德育之关键，为学生的道德品质培养打好基础。基于此，从四个方面探讨了小学生优良道德品质培养的策略，以资参考。

关键词：小学生；道德品质；培养途径

良好的道德品质是一个人应具备的基本素养，是一个人在社会立足的根本。对于小学生而言，在学习与生活中形成优良的道德品质，摒弃不良的行为习惯，更有助于其成长成才。且小学生是国家的未来与希望，培养其良好道德素养对于国家建设发展具有积极意义。因此，作为小学教育工作者，应为学生的健康成长构建良好平台，创设良好环境，德育与智育并举，为国家培养优质接班人。

一、在学科知识教学中渗透德育

德育应常抓常新，应成为小学各学科教学之重要内容。学校应将“全面育人”摆在首要位置，重视学生道德品质的培养，应号召各学科教师在课程教学中渗透德育，使学生时时刻刻接受德育熏陶，有效培养有道德、高品质的学生。在学科教学中进行德育的渗透，需要教师在教学目标以及教学方案的制定中有意识地进行德育渗透，不仅挖掘出教材中的德育元素，还应整合课外资源，实现德育的持续开展。……