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小学班主任工作之我见

2018-07-16杨绪章刘倩倩

新课程·上旬 2018年4期
关键词:班风关心班级

杨绪章 刘倩倩

班主任是一个班级的组织者、领导者,他是负责一个班级学生的思想、学习、健康等各方面工作的教师。他们面对的是六岁至十二岁的少年儿童,可以说他们是儿童成长的第一引路人,从这方面来讲,他们的工作就更加艰巨了。那么,如何能够肩负起这个重任,使我们无愧“灵魂工程师”的称号呢?结合多年来的班主任工作经验,把个人的一些粗浅看法综合如下:

一、深入了解学生家庭,获取学生家庭教育的信息

虽然我们国家已经放开了二胎,但是我们面对的大多数孩子仍然是在独生家庭中长大的,这些孩子在家里是“小皇帝”。对于一个独生子女,我们就需要面对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,甚至外公、外婆,这六个家长。这些家长由于年龄和受教育程度的不同,对孩子的教育和要求自然就不尽相同,所以,我们要深入了解这个家庭中的成员,以及成员的受教育程度,家庭对孩子的教育方式、方法以及这个家庭对孩子的期许,只有这样我们才能成功地获取学生家庭教育的信息,了解这些孩子的教育基础,从而更好地对他进行教育。

二、想方设法地建立良好的班级风气

所谓班级风气,简单地说就是班风。所谓班风是指一个班级稳定的,具有自身特色的集体风范。如果一个班级有着良好的班风,那么,每个孩子都能在班级内快乐地学习,健康地成长;就连老师的教学工作也会游刃有余,作为班主任必须把握班级的脉搏,建立良好的班級风气。

首先,我们要为自己的班级定个班风的目标。我在初接一个班级时,总会根据孩子们的现有情况和年龄特点,定下一个奋斗的目标。这个目标必须涵盖品德、学习、习惯等方面,但是目标也不能定得太高,要切合实际,让孩子们“跳一跳能摘到桃子”。

其次,努力发掘班级内具有优秀品格的孩子,让他们成为班级学习的榜样,让他们引领班级的风气。在孩子们中间一定会存在一个一个的小团体,我们要善于把握这些小团体的“灵魂人物”,努力让这个“灵魂人物”优秀起来,那么就可以让他的优秀品格带动这个小团体。

再次,关于班级的规章制度。所谓没有规矩,不成方圆。我们的班级也是如此,小学生年龄小,对是非、对错的观念有时不会那么明显,所以班主任此时必须严格要求,并且结合《小学生守则》和《小学道德行为规范》制定出班级的规章制度,让孩子们在学习和活动时有“法”可依。

最后,帮助学生树立集体观念。孩子们大多数都是独生子女,他们对于奉献、对于集体、对于集体荣誉,恐怕知之甚少,所以作为小学班主任要想尽一切办法,让孩子们树立集体的观念,知道班级内所有的小朋友都是一个集体,知道我们每个小朋友都要维护集体的荣誉。我主要启发学生知道作为班集体的一员,你所做的每一件事情不光代表你自己,同时也代表着自己的班级;我还引导孩子们从小事做起,从点滴做起,做一个为班级增光添彩的好孩子。

三、班主任自身必须具有“闪光”的人格,真正成为孩子们的“灵魂工程师”

打铁还需自身硬!小学班主任工作无论从哪方面出发,班主任具有“闪光”的人格,都是必不可少的。我认为以下几点尤为重要。

首先,班主任要关心、爱护学生。关心、爱护学生不光是口头上的,更应该是付诸实际行动的。所以,我们班主任必须让孩子们真正感受到你在关心他,你在爱护他。小学班主任的关心和爱护可以体现在许多方面,关心他的吃穿、关心他们的学习,爱护他们的学习兴趣等等。

其次,班主任要理解、尊重学生。小学阶段的孩子对于自身已经有了初步的认识,对于对错有了初步的分辨,他们此时急于想得到别人的理解和尊重。所以,当孩子们出现了错误后,我们首先要找到他们的初衷,表示对他们的尊重,然后对他们的做法表示理解,进而才能对他们的行为进行指导。

再次,建立良好的师生关系。良好的师生关系是进行教育教学的巨大助力,只有和孩子们搞好关系,让孩子们与老师之间相互信任、信赖,才能春风化雨,让孩子们真正对班主任老师产生强烈的向师性,他们才能往我们希望的方向发展。

四、与各科任老师合作,与之建立同步的教育期许

我们的班级中不光有班主任老师,还有其他的各学科老师,由于各学科课时的不同,每个老师对班级所耗费的精力也有所不同。但是,我们绝对不能轻视各科任老师的作用,相反,我们更应该与科任老师合作,从他们角度来深度了解学生的表现,及时发现孩子们在其他课堂上的表现,从而因地制宜地进行教育。我还经常教育孩子们尊重每一位科任老师,让每一位科任老师走进我们的班级都能体会到深深的归属感。

五、团结一切可以利用的力量,促进班级工作的健康开展。

我们所处的社会日新月异,信息更新速度极快,社会上、网络上、各种媒体上的一些东西都在影响着我们的教育。一些不好的信息我们无法避免,所以只能想方设法地合理利用它。我在进行班级工作时,经常会与社会上的一些机构、组织取得联系,让他们参与我们的班会,从而让孩子们看到世界的另一方面,丰富孩子们的道德体验。

当然,班主任工作不仅仅是以上我提到的这些,它内容丰富,涉及我们教育生活的方方面面。我们每个教育工作者都有责任和义务,在班主任工作这片沃土上开疆辟土,让我们的工作更加完满,让我们的孩子更加优秀。

编辑 谢尾合

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